PREMIADOS DEL COLEGIO EN LA SELMANA DE LES LLETRES ASTURIANES

CARTELOS:

• PRIMER PREMIO: Alba Fernández Iglesias, 4º B de Primaria.

TEATRU:

• ACCESIT: Rubén Ruiz González, Ivan Suero Urosa, 5º B de Primaria.

PALLABRERU:

• PRIMER PREMIO, segundo ciclo: Lidia Bobis Charco, 4º A Primaria.




• PRIMER PREMIO, tercer ciclo: Noemí Fernández Pendones, 6º B Primaria.

DÍA DEL LIBRO

Con motivo de la celebración del día del libro (23 de abril, día en que nació y murió William Shakespeare y murió Miguel de Cervantes), el Colegio ha organizado un mercadillo de intercambio de libros.

Cada alumno traía un libro que ya hubiera leído para dejarlo en el mercadillo y así luego poder tener derecho a alguno de los que hubieran traído los demás.

A su vez, el alumnado de tercer ciclo ha puesto en funcionamiento El cuaderno viajero, con diferente éxito, en cuanto al cumplimiento de los plazos, en las distintas clases: una ya lo tiene acabado y publicado en el blog, otra lo tiene casi acabado en papel y las demás están en la tarea de cumplimentarlo.

El alumnado de 5º dedicó su Cuaderno viajero a la poesía y todos aquellos que ya la tienen puesta en él hoy se han dedicado a recitarla a los niveles de Infantil y Primer ciclo de Primaria.

El segundo ciclo ha realizado un rincón de manera sencilla en torno a la poesía (3º) y a los cuentos donde tenían que cumplir algunos requisitos como, por ejemplo, que hubiera algo de diálogo (4º).

ESCUELA DE PADRES Y MADRES: Resumen de la 1ª y 3ª charla

ESCUELA DE MADRES Y PADRES
“ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN”
Asociación Simone de Beauvoir

SESIÓN 1: PREMIOS Y CASTIGOS. Fecha: 12 febrero.

PREMIOS:

- Cuando una persona encuentra una satisfacción en algo, tiende a repetir esa conducta.

- Aunque las recompensas materiales nos gustan a todos/as, son las recompensas sociales como LA ATENCIÓN, LOS ELOGIOS Y EL AFECTO, las que nos hacen sentirnos más a gusto con nosotros/as mismos/as.

- Las recompensas materiales han de decidirse de forma extraordinaria, pero siempre han de ir acompañadas de recompensas sociales.

- No todos/as los/as niños/as son iguales. No todos/as encuentran motivadoras las mismas cuestiones.

- Cuanto más inmediato sea el premio que reciba tu hijo/a más eficaz será.

- Hasta que un comportamiento se adquiere es positivo recompensar todas las veces que se produce, luego cuando el comportamiento es consolidado se deben utilizar los reforzadores de vez en cuando.

- ES PREFERIBLE UN ENFOQUE POSITIVO SIEMPRE.


CASTIGOS:

- Una forma de eliminar un comportamiento es no prestarle atención.

- Los castigos pueden ser eficaces si se aplican correctamente Y SÓLO ANTE CONDUCTAS QUE NO PUEDEN PASARSE POR ALTO.

- NO UTILICES EL CASTIGO COMO MEDIO HABITUAL PARA CORREGIR A TU HIJ@ POR QUÉ:

a) Dura poco

b) Exige castigos más fuertes cada vez

c) Las relaciones se resienten

d) Las personas aprendemos por imitación, puede creer que merece el castigo o castigar a las personas que le rodean.

- FUNCIONA BIEN SI:

a) Es el último recurso y no es la forma habitual.

b) Sabe exactamente por qué esta castigad@

c) Es inmediato

d) Ofrece al niño/a una alternativa, se castiga un comportamiento no a su persona (por ser malo o mala; egoísta; vago/a,..)

e) No asociarlo a actividades de aprendizaje (copiar, pensar...), ni de comer (no cenar, sin postre..).


SESIÓN 3: ¿PODEMOS AYUDAR A PREVENIR LA VIOLENCIA QUE RODEA A NUESTROS/AS HIJOS/AS?. Fecha: 8 Abril.

¿CÓMO AYUDAR AL HIJO/A QUE ES VÍCTIMA DE SUS IGUALES O ESTÁ EN RIESGO DE SERLO?.

- Estar dispuestos a hablar del tema en cualquier momento.

- Dejarle clero que estamos dispuestos a escuchar.

- Hacerle saber que este es un problema que no se debe ocultar, puede arreglarse con la ayuda de la gente que lo quiere.

- Planificar en común estrategias para solucionar la situación.

- Invitarle a hablar on sus profesores/as, tutor/a, director/a o jefe/a de estudios.

- Evitar el contacto con aquellos que le están hostigando o intimidando.

- Los padres y madres deben estar en continuo contacto con el centro escolar y el/la hijo/a debe estar enterado de todos los pasos que la familia esté dando y aprobarlos.

- No generar otros miedos.

- Ayudar emocionalmente al chico o la chica, sin presionarle/a a que se enfrente a una situación qué, probablemente, le da pánico.

- Hacer que se sienta más seguro/a de si mismo/a y tratar de hacer que crezca su autoestima,

- No identificarse con sus sentimientos de victimización, puede sentir que su padre y madre también tienen miedo a la situación.

Y SI ES MI HIJO/A QUIEN AGREDE…

- Hablar directamente sobre lo que está pasando. No ocultar la información o la sospecha que se tiene y afrontar la situación francamente.

- Informarle muy claramente de que estas situaciones deben pararse y que es su deber pedir disculpas y cambiar su actitud y su comportamiento.

- Avisarle de que se establecerá contacto con el centro educativo (sin que esto suponga una amenaza), no sólo por el/ella, sino por la víctima, que necesita ayuda.

- Indagar sobre su participación en grupos que actúen impunemente y advertir de que debe romper este tipo de vínculos.

- Ofrecer, al mismo tiempo, ayuda para que él/ella pueda modificar la situación social en la que se encuentra, tratando de encontrar una salida no punitiva.

- Se tratará de hacerle ver que esas conductas son dañinas y muy peligrosas tanto para la víctima como para él/ella mismo, que este problema nos preocupa tanto o más que los académicos. Siempre con una actitud firme y decidida de rechazo a esos comportamientos y sin incluir violencia o amenaza.

- Observar los cambios y apoyar toda nueva actitud frente a la violencia.

- Es probable que si debe romper con amistades anteriores se encuentre en situación de fragilidad emocional. Hay que apoyarle para que se sienta seguro.

RELACIÓN DE VACANTES A OFERTAR CURSO 2008/09

EDUCACIÓN INFANTIL:

3 años .................................. 36
4 años .................................. 10
5 años .................................. 3

EDUCACIÓN PRIMARIA:

1º ....................................... 4
2º ....................................... 0
3º ....................................... 5
4º ....................................... 1
5º ....................................... 15
6º ....................................... 1

ADMISIÓN DEL ALUMNADO PARA EL CURSO 2008/2009

PLAZOS:

Admisión de solicitudes: del 21 al 30 de ABRIL.
Si se presentan solicitudes fuera de plazo, la adjudicación de la plaza será realizada por la Comisión de Escolarización.

E. Infantil:

3 años nacidos en el año 2005
4 años nacidos en el año 2004
5 años nacidos en el año 2003

E. Primaria:

1er Nivel nacidos en el año 2002 y así sucesivamente con los demás niveles.

Publicación de las LISTAS PROVISIONALES de admitidos y no admitidos: 9 de mayo
Plazo de RECLAMACIONES ante el Consejo Escolar del Centro u órgano competente: 9 al 15 de mayo
Publicación de las LISTAS DEFINITIVAS de admitidos y no admitidos: 22 de mayo
Publicación, en el Centro solicitado como 1ª opción, de un listado asignando plaza al alumnado que no había resultado admitido en dicho Centro: 9 de junio

INSTANCIAS PARA SOLICITUD:

Recogida en la CONSERJERÍA del Centro, o se puede descargar en la siguiente dirección: http://www.educastur.es/media/centros/normativa/impreso_admision_0809.pdf
Entrega de solicitud cumplimentada: CONSERJERÍA del Centro en horario de 9 a 14 h.

En caso de que se presente más de una solicitud, sólo se tendrá en cuenta aquella que opte por el centro en el que tenga matriculado hermanos, o en su defecto, por el centro más próximo al domicilio familiar.


FORMALIZACIÓN DE MATRÍCULA:

Del 13 al 26 de Junio.


La Resolución de 24 de marzo de 2008 por la que se aprueban las bases que regulan el procedimiento de admisión de alumnado en los Centro docentes no universitarios públicos y privados concertados del Principado de Asturias para el curso 2008/2009, se encuentra a disposición pública en la Secretaría del Centro o en la siguiente dirección http://www.asturias.es/portal/site/Asturias/menuitem.1003733838db7342ebc4e191100000f7/?vgnextoid=d7d79d16b61ee010VgnVCM1000000100007fRCRD&fecha=02/04/2008&refArticulo=2008-05446
 

DOCUMENTACIÓN A ENTREGAR CON LA SOLICITUD:

1. Renta:

• Autorización expresa para que la Agencia Estatal de Administración Tributaria (AEAT) suministre información fiscal del 2006 (el modelo se entrega adjunto a la solicitud). Cuando se hubiera optado por una tributación conjunta, la autorización se concederá por cualquiera de los dos cónyuges y si hubieran optado por una tributación individual, por ambos.
  En los casos de separación legal, nulidad o divorcio, o cuando no existiera vínculo matrimonial, la autorización la concederá quien o quienes tengan la guarda y custodia. Se aportarán, además, copia de la sentencia de separación, nulidad o divorcio, o el libro de familia o cualquier medio válido en derecho que acredite la inexistencia de vínculo matrimonial.
• En el caso de que no exista la obligación de presentar la declaración del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas, deberá aportarse igualmente autorización para que la Agencia Estatal de Administración Tributaria informe sobre la inexistencia de dicha obligación de declarar. Y además, certificación de haberes, declaración jurada o cualquier otro documento de cada uno de dichos sujetos, relativo a las rentas y al número de miembros de la unidad familiar en el ejercicio fiscal 2006, que permita baremar y aplicar los puntos correspondientes.
• El nº de miembros de la unidad familiar se acreditará mediante fotocopia de hoja de declaración del IRPF del año 2006 donde conste tal dato.

2. Domicilio familiar o laboral:

• Certificado de empadronamiento expedido a tal efecto por el Ayuntamiento ó
• Certificado de la empresa ó Centro de trabajo en el que presta servicios, expedido por el titular del mismo.

3. En caso de que se alegue tener hermanos o padres o tutores legales que trabajen en el Centro elegido, se acreditarán mediante la aportación de copia del Libro de Familia en el primer caso y mediante contrato de trabajo o nombramiento como funcionario en el segundo.

4. Situación de discapacidad igual o superior al 33% del alumno o de los padres o hermanos.

• Certificado del IMSERSO u organismo equivalente de la C. Autónoma u otros organismos.

5. Fotocopia de la hoja del libro de familia en la que esté inscrito el alumno para acreditar la edad exigida para cada nivel educativo.
 

RELACIÓN DE VACANTES A OFERTAR

CURSO ESCOLAR 2008/2009

EDUCACIÓN INFANTIL:

3 años .................................. 36
4 años .................................. 10
5 años .................................. 3


EDUCACIÓN PRIMARIA:

1º ....................................... 4
2º ....................................... 0
3º ....................................... 5
4º ....................................... 1
5º ....................................... 15
6º ....................................... 1

BAREMO


CRITERIOS PRIORITARIOS

1. Proximidad al domicilio:

a) Domicilio familiar o alternativamente lugar de trabajo de uno o cualquiera de los padres o tutor situado dentro de la zona de influencia en la que está ubicado el centro solicitado ....................................................................................................................... 8

b) Domicilio familiar o alternativamente lugar de trabajo de uno o cualquiera de los padres o tutor situado en las zonas limítrofes a la zona de influencia en la que está ubicado el centro solicitado ....................................................................................................................... 5

c) Domicilio familiar o alternativamente lugar de trabajo de uno o cualquiera de los padres o tutor situado en otras zonas ........................................................................................ 0

2. Existencia de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en el mismo durante el curso 2008/09:

a) Por cada uno de ellos y en cada caso .............................................................................. 8


3. Renta per cápita: (se obtendrá dividiendo los ingresos de la unidad familiar entre el número de miembros que la compone)

a) Rentas per cápita inferiores al resultado de dividir entre 4 el S.M.I. ............................... 2

b) Rentas per cápita comprendidas entre el resultado de dividir entre 4 y entre 3 el S.M.I. .............................................................................................................................1,5

c) Rentas per cápita comprendidas entre el resultado de dividir entre 3 y entre 2 el S.M.I. ................................................................................................................................ 1

d) Rentas per cápita comprendidas entre el resultado de dividir entre 2 y entre 1,5 el S.M.I.................................................................................................................................. 0,5

e) Rentas per cápita superiores al resultado de dividir entre 1,5 el S.M.I. ............................. 0

4. Acreditación de discapacidad:

a) Por discapacidad del alumno o alumna: ............................................................................ 1
b) Por discapacidad de padres/tutores legales o hermanos: .............................................. 0,5


CRITERIOS DE DESEMPATE

1. LA PUNTUACIÓN TOTAL QUE OBTENGAN LOS ALUMNOS/AS, EN APLICACIÓN DE LOS BAREMOS ESTABLECIDOS, DECIDIRÁ EL ORDEN FINAL DE ADMISIÓN.

2. EN CASO DE EMPATE, SE DILUCIDARÁ EL MISMO MEDIANTE LA SELECCIÓN DE AQUELLOS ALUMNOS/AS QUE OBTENGAN MAYOR PUNTUACIÓN APLICANDO UNO A UNO, Y CON CARÁCTER EXCLUYENTE, LOS CRITERIOS QUE SE EXPONEN A CONTINUACIÓN EN EL SIGUIENTE ORDEN.:

• 1. Mayor puntuación obtenida en el apartado de existencia de hermanos/as matriculados en el Centro o padres o tutores que trabajen en el mismo.
• 2. Mayor puntuación obtenida en el apartado de proximidad del domicilio familiar o del lugar de trabajo.
• 3. Mayor puntuación obtenida en el apartado de las Rentas.

3. DE MANTENERSE EL EMPATE, ÉSTE SE RESOLVERÁ MEDIANTE LA ORDENACIÓN ALFABÉTICA DE LAS SOLICITUDES DE ACUERDO A:

• Dos primeras letras del primer apellido: “MG”
• Sentido de la ordenación alfabética: “Z” a “A”.

Según se recoge en el acta de la sesión celebrada el 1 de abril de 2008, a las 10:00 horas, en la Sala de Juntas de la Consejería de Educación y Ciencia, el resultado del sorteo público y único previsto en el procedimiento de admisión de alumnado en centros docentes no universitarios públicos y privados concertados del Principado de Asturias para el curso 2008/2009 


FORMALIZACIÓN DE MATRÍCULA : Del 13 al 26 de Junio.

Durante ese periodo, y en horario de 9:00 a 13:00 h., se retirarán de conserjería los impresos a cubrir y todo aquello necesario para la formalización de la matrícula.

Gijón, 04 de abril de 2.008

NUEVOS BLOGS

Hemos creados dos nuevos blogs. En uno vamos a plasmar las experiencias literarias del alumnado y sus familias (El aprendiz de escritor: http://elaprendizdeescritor.blogspot.com/) y en otro los textos de autores consagrados que más nos hayan gustado a todos los miembros de la comunidad educativa (El cuaderno viajero: http://cuadernoambulante.blogspot.com/).

Esperamos que estas iniciativas sean de vuestro agrado y colaboréis en su desarrollo.