23 abril 2007
RELACIÓN DE ALUMNOS PREMIADOS PERTENECIENTES A ESTE COLEGIO EN LAS XII XORNAES DE LA LLINGUA Y CULTURA ASTURIANA.
AITOR GARCÍA BARRERA: Primer Premio en VII CONCURSU DE CUENTOS ILLUSTRAOS.
PATRICIA ALONSO FERNÁNDEZ: Segundo Premio en el VII CONCURSU DE CUENTOS ILLUSTRAOS.
BORJA GARCÍA BARRERA: Segundo Premio en el II CONCURSU DE HESTORIES Y LLEENDES.
CLARA GONZÁLEZ QUINTEIRO: Accesit en el XI CONCURSU DE CARTELOS
JUAN BAZ GONZÁLEZ: Primer premio PALLABRERU Segundu Ciclu
CLAUDIA AZCANO CHAMORRO: Segundo Premio PALLABRERU Segundu Ciclu
17 abril 2007
VAMOS A "FETEN": Los viajes de Petit


Con motivo de la celebración del Festival Internacional de Teatro para niños, los alumnos de 1º A acudieron a ver la representación "Los viajes de Petit". De esa visita nos habla Tania Fradejas.

Había una vez una niña que se iba a dormir y llamó a su papá porque quería agua y porque quería que le dejase la luz encendida.

Entonces empezó a soñar y soñó con su amiga,

y con el mar...

y soñó con el hombre del saco,

que quemó su casa y tiró sus plantas y secuestró a la niña y la niña se asustó.

Pero Petit por fin despertó porque ya era de día.

FIN
12 abril 2007
NOS VISITÓ EL ESCRITOR SANTIAGO GARCÍA-CLAIRAC
El escritor Santiago García-Clairac ha estado en el Colegio charlando con el alumnado del tercer ciclo de Primaria para hablarles de uno de sus libros "El libro invisible" y contarles sus experiencias. Después, le han realizado entre todos la siguiente entrevista: R- Fui creativo publicitario y no creo que vuelva a tener otro oficio, aparte del de escritor.
11 abril 2007
EL DÍA DE LA PAZ
Si buscamos la palabra PAZ en el diccionario, veremos que no es sólo un estado de tregua en las guerras, sino también, un estado de tranquilidad y sosiego, no turbado por molestias. Es decir, PAZ y TRANQUILIDAD, en contraposición a la guerra.Normalmente, y lo sabemos todos, no hay paz en este mundo de guerras. Pero las guerras las hacemos todos y todas, día a día, peleando y gritando.
Debemos dar las gracias todos los días, al levantarnos, de tener casa, comida, cama y una familia a la que queremos y que nos quiere. Mucha gente, muchos millones de personas, darían lo que fuese, por tener todo eso. La guerra destruyó sus hogares, acabó con sus cosechas, dividió a sus familias. ACABÓ CON LA ESPERANZA. No podemos ni siquiera imaginar cuánto sufren. Mientras tanto, nosotros nos quejamos por cosas sin importancia.
El día de la Paz no debe ser sólo hoy, sino también mañana y pasado, y pasado. De todos depende que logremos ese mundo en Paz que deseamos. Un mundo de TRANQUILIDAD, RESPETO E IGUALDAD. Creemos que todos y todas podemos colaborar y contribuir a que haya PAZ. Dediquemos, al menos un minuto, a pensar en ello. Se empieza por poco, pero, con voluntad, se llega a mucho.
hay guerras en este mundo
y yo me hundo.
Díselo a tu amigo,
a tu padre o a tu madre
si no hay paz en el mundo
esto va a ser un desastre.
Empecemos por no pelear,
ni insultar, ni provocar,
por aprender a escuchar.
Y así, cuando seamos mayores,
en este mundo, habrá PAZ.
Queremos un mundo de PAZ y AMOR
no de guerras y dolor
queremos para todos educación y libertad
armonía, respeto y tranquilidad.
En sueños he visto una paloma volar
Hoy, el día de la PAZ
vamos a celebrar.
Todos juntos,
la intentamos llamar
pero, como siempre,
se hace de rogar.
Buscamos en cualquier lugar,
cantamos su nombre sin cesar,
y, ella, de nosotros,
no se debe fiar.
Discusiones, peleas,
debemos apartar
y, en su lugar,
grandes cosas celebrar.
Por eso, la PAZ
vamos a buscar.
Hoy, día 30 de enero, es el día de la paz; donde paz y armonía hay que celebrar. Fuímos al "Ateneo" a ver una película: La película "Binta, la gran idea", trataba de una niña que iba al colegio de Tubad, y su prima que también quería ir, pero su padre no la dejaba, porque decía que las niñas no podían ir al colegio porque su lugar es la cocina. Pero, cuando en el colegio de Binta hicieron una obra de teatro que trataba sobre el tema, su padre cambió de idea porque demostraron que todos los niños y las niñas tenían derecho a los estudios.ESCUELA DE SALUD: NOS VISITA EL MÉDICO
La primera de las charlas fue impartida por el doctor en pediatría Andrés Meana bajo el título "Hábitos de alimentación". Se hizo especial hincapié en la importancia del desayuno, para que los niños empiecen su jornada escolar con energía. Lo ideal es que esta comida sea lo más variada y completa posible, incluyendo zumos, cereales y lácteos. Las comidas, las meriendas y las cenas deben ser variadas, alternando el consumo de verduras, pescados y carnes, destacando la importancia del consumo de frutas y de la eliminación total de la dieta de productos de bollería industrial y saturados en grasas.
La segunda de las charlas fue impartida por el doctor en pediatría Andrés Meana (1º por la izquierda, acompañado de los farmacéuticos Margarita Lago, Jesús Encinar e Ignacio Fernández-Acero) en colaboración con el Colegio de Farmacéuticos y tuvo como título "Hábitos de higiene", también se incluyó un pequeño apartado dedicado a una plaga bastante habitual en los centros escolares como son los piojos. Se hizo especial incidencia en las normas básicas de higiene, no por suficientemente conocidas más utilizadas. Es necesario la ducha diaria, el cambio de ropa de forma frecuente y una higiene dental después de cada comida de forma constante. La tercera y última charla tendrá lugar hacia el mes de mayo y se anunciará con la suficiente antelación y tendrá como título "Cómo educar a nuestros hijos".
Cuento: LOS PANDAS SIN COMIDA
10 abril 2007
VAMOS AL CONCIERTO: Música clásica
El día 11 de octubre fuimos al Centro municipal integrado de Pumarin (Gijón - Sur), los dos quintos. Estuvimos escuchando un quinteto de cuerda.
Nos explicaron cómo eran los instrumentos, los arcos y de qué estaban hechos, haciéndolo como si fuera una obra de teatro. Nos tocaron diez canciones de las cuales eran variaciones sobre un tema de Tartini, Harold en Italia, suite nº1 en sol mayor para violoncello solo, el Camabol de los animales el Elefante, dúo KV423 en el sol mayor, la falía, temo y variaciones, concierto para dos violines en RE menor, Plink, Plank, Pluk, y la pequeña serenata nocturna. Al final, nos dejaron hacer preguntas.
Después de una semana de espera, llegó el día del concierto. Llegó el invierno, frío, nieve y concierto. Nos dirigimos a Pumarín en autocar; todos llevabamos cara de frío, había gorros, bufandas, guantes y muchas ganas de oír el concierto."Quinteto de viento".
(1905-2000). Esta obra parecía transladarnos a un mundo de bailarinas y de cíngaras, con mucho rítmo y mucha armonía. ¿CÓMO FUE NUESTRO FESTIVAL DE NAVIDAD?
Marcos Cancelas Muñón. 2ºB:08 abril 2007
COMIENZO DE LAS CLASES
Cuento: UNA TARDE MISTERIOSA
Érase una vez, no hace mucho tiempo, cuando tres amigos salieron del colegio. A los tres les apetecía mucho ir a dar un paseo por el bosque. Entonces, empezaron a caminar. Como tenían unos bocadillos que les habían dado en el comedor del colegio, pues no tendrían problema a la hora de merendar.
Cuando acabaron sus bocadillos, fueron a dar un último paseo antes de irse a sus casas.
Pasó muy rápido el tiempo y cuando se dieron cuenta ya estaba anocheciendo. Y vieron que enfrente de ellos había una casa muy antigua y sucia. Decidieron entrar en aquella casa para echar un vistazo.
Ya dentro de la casa, que en realidad era una mansión, empezaron a oír ruidos muy extraños y los niños pensaron que eran fantasmas.
Uno de ellos dijo:
- Yo juraría que el ruido viene de arriba.
- Pues yo creo que viene de abajo –dijo otro, temblando de miedo.
- A ver chicos. Vamos a hacer una cosa, dijo el tercero. Primero vamos a mirar arriba y luego abajo, ¿vales?.
- Vale, dijeron los otros y subieron al piso de arriba.
Miraron por todas las habitaciones, pero no veían nada.
El niño que decía que el ruido venía de abajo dijo:
- Ya decía yo que aquí no hay nada. El ruido viene de abajo.
Todavía bastante asustados, los niños fueron al piso de abajo, pero tampoco vieron nada…
- Vamos a quedarnos muy quietos y en silencio para averiguar de dónde vienen los ruidos.
Cuando ya estaban muy seguros de dónde venían los ruidos, fueron hasta allí y...
Resulta que los ruidos eran debidos eran debidos al viento que entraba por una de las ventanas y retumbaba en las paredes.
Los niños cuando llegaron a sus casas no dijeron nada de lo que les había ocurrido; solamente que pasaron la tarde en el bosque.
Cuento: EL BOSQUE ENCANTADO
Alba Pérez 4º B:Hace muchos, muchos años una bruja buena con sus dos hermanas buenas salieron al bosque a recoger frutas, pero se perdieron.
Pasaron cinco días en el bosque, pero no encontraban el sitio ni el lugar para volver al castillo. No tenían ni teléfono para llamar a los padres, ni comida para comer, bueno fruta y la ropa la tenían un poco rota, pero lo que sí tenían eran sus poderes. Pero no sabían qué conjuro era porque, cuando se lo habían dicho los padres, solamente había atendido la bruja pequeña. Pero había un problema muy gordo: que no se acordaban del conjuro.
Pasaron diez días y los padres estaban muy preocupados. Cada vez ellas tenían más miedo, más hambre porque la fruta se acababa y estaban desesperadas.
Pasaron quince días y la bruja pequeña se acordó del conjuro. Lo hicieron y volvieron al castillo.
06 abril 2007
EXCURSIÓN A LA BOLERA
Celia 5ºA:- Mano a mano 6 bolas jugador.
05 abril 2007
LA FIESTA DEL MAGÜESTU: Los juegos tradicionales
Na clase de Llingua Asturiana pa la fiesta del Magüestu tuvimos trabayando los xuegos tradicionales d’Asturies. Nel patiu tuvimos xugando tolos escolinos/es a la comba, l’esconderite….Vamos facer una descripción dalgunos de los xuegos más conocíos.
XUEGOS TRADICIONALES D’ASTURIES:
PA XUGAR COLA COMBA.- . A un saltu: Hai que seguir la cuerda saltando ún de cada vez y diciendo: “La una, la otra, la potra, el potrín, el potrón,la que pierde al rincón”.. A dos saltos: “Una y dos, les ventidos, los tres gochinoa, el llobu feroz, capiellina cola so güelina, barre la cocina, llimpia’l comedor, con pata de pitina…(el nome de quien-y tocare blincar) la cochina. Por pareyes: “Pareya con pareya nun pue ser. Lo que diz l’home lo repita la mujer”. Al final la canción, los dos xugadores tienen que quedar cola cuerda ente les piernes.
EL CASCAYU.- Píntase un rectángulu en suelu dixebrándolu en seis partes. Cada parte tien un nome: Primera, Segunda, Descansu, Cascayu y Cielo. Hai que tirar la tángala a los distintos rectángulos entamando primero pol que ta más cerca. La tángala hai qu’emburriala a la pata coxa. El xugador que pise o dexe la tángala enriba una les rayes, pierde.
EL PAÑUELU.-Fórmense dos equipos asitiaos en dos bandes quedando un ñeñu en mediu con un pañuelu na mano. Cada equipu tien un númberu. El del pañuelu diz un númberu cualesquiera. Los xugadores de cada equipu a los que-yos corresponda esi númberu tienen qu’echar a correr a pol pañuelu. Si ún lu garra, l’otru tien que pillar al xugador enantes que llegue a la so banda. Si lu pilla, queda elimináu. Si dalgún xugador pasa la llinea’l mediu enantes de garrar el pañuelu tamién pierde. Gana l’equipu que gtenga más xugadores.
LES CUATRO ESQUINES.-Xueguen cinco neños nun cuartu: acuatro nes esquines y ún en mediu qu´intentará llegar a daqué esquina cuando los otros cambien de sitiu
L’ESCONDERITE.- Un grupu quédase, mentantu’l restu escuéndese en cualesquier llugar pero ensin salir de les llendes marcaes por tolos xugadores. El que se queda tien que buscalos, si foren pillaos, perderían el xuegu. El prósimu en quedase sedrá’l caberu que nun “alce la maya” (sitiu onde tien que tar el que se queda, demientres fae la cuenta pa que los xugadores puean escondese). El restu tien que tocar esi llugar, ensen ser sorprendíos pol que se queda.
LA PITA CIEGA.-Ún de los xugadores tapa los güeyos (la pita ciega), y asítiase nel centru’l corru. Faise un diálogu ente la pita y los del corru:
-Pita ciega ¿qué perdiste?
-Una aguya y un dedal.
-Da tres vueltes y los atoparás.
(El corru ximielga a la pita pa desorientala). Toos echen a correr, y la pita ciega tien que guetar y pillar a daquién. Si ye quien a garralu tien qu’aldovinar a palpu quién ye, asina’l pilláu pasa a ser pita ciega.
Miriam 5ºA:
El día 16 de noviembre hemos jugado a los juegos tradicionales de Asturias. Primero, hemos jugado a "recogida de pamoyes". Consistía en poner unos tacos de madera en línea y, cuando den la señal, correr y coger el taco del final y sale el siguiente y así hasta que no quede ninguno. En segundo lugar, jugamos a "el tiru palu". Consitía en que dos jugados se ponen uno mirando al otro con una tabla de madera en el medio con un palo grueso de madera. Los jugadores, al escuchar la señal, cogen el palo con fuerza y empiezan a tirar; el que primero que se levante pierde. A continuación, jugamos a "la llave". Consistía en lanzar unas fichas redondas de hierro para dar a
"la llave" y que dé una vuelta entera. Más tarde, jugamos a "la soga". Consistía en que dos equipos cogen los extremos de la cuerda y, cuando den la señal, empiezan a tirar. El equipo que haga que el otro equipo pase a su campo gana. Después, jugamos a "el dexabalu". Consistía en que un jugador cogía un bolo para lanzarlo contra otros que estaban colocados de pie, intentando dejar sólo un bolo de pie y los demás tumbados. Finalmente, jugamos a "la rana". Consistía en conseguir la mayor puntuación con dos fichas, metiéndolas dentro de la boca de la rana o en los agujeros de máxima puntuación.
LA PISCINA

(Pablo Fernández C.)

AGRADECIMIENTO A UNA BUENA REPRESENTACIÓN
Escribiros en verso intentamos
Al Ateneo aquel jueves fuimos
(Firmado por el alumnado de 6ºB)
21 diciembre 2006
FOTOS FESTIVAL DE NAVIDAD
http://web.educastur.princast.es/cp/principe/fotos2.htm
Debido a la gran cantidad de fotos, para que pueda salir todo el alumnado, hemos recurrido a páginas que permiten alojamientos gratuitos (en este caso Orange). Para que no se les llene la pantalla de publicidad, no permitan que se abran las ventanas emergentes.
11 diciembre 2006
EL EQUIPAMIENTO INFORMÁTICO QUE QUIERES ESTÁ A TU ALCANCE AL 0%
01 septiembre 2006
COMIENZO DEL CURSO
INCORPORACIONES:
Todos los alumnos de PRIMARIA se incorporarán a las 9:00 horas, permaneciendo en el Centro hasta las 13:00 horas.
- Los alumnos de nueva incorporación serán recibidos a la entrada del Centro, en el Salón de Actos-Gimnasio, para después incorporarlos a sus aulas correspondientes.
LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL:
- 5 AÑOS: Se incorporarán al aula a las 10:00, permaneciendo en el aula hasta las 13:00 horas.
- 4 AÑOS: Se incorporarán al aula a las 11:00 horas, permaneciendo en el aula hasta las 13:00 horas.
- 3 AÑOS: Solamente se personarán en el Centro las familias de los alumnos a las 11:30 para mantener una reunión con las tutoras en su aula correspondiente.
04 julio 2006
FOTOS
LIBROS DE TEXTO 2006-2007
http://web.educastur.princast.es/cp/principe/libros.html













